Ateliers pédagogiques du 2nd semestre

Les ateliers pédagogiques mensuels sont des lieux et des moments d’échanges entre enseignants, complétés par un éclairage théorique ainsi que des retours issus des pratiques nationales et internationales.

Chaque mois une thématique pédagogique différente est abordée.

Voici le planning pour ce semestre des ateliers pédagogiques :

  • La classe inversée : 28 janvier de 9h30 à 11h30
  • Dynamiser son cours d’amphi : le 23 février de 10h à midi
  • Pédagogie innovante et grands groupes : le 24 mars de 10h à midi
  • L’apprentissage en ligne pour valoriser l’enseignement présentiel : le 26 avril de 10h à midi
  • Travail collaboratif et apprentissage par les pairs : le 17 mai de 10h à midi

Pensez à vous inscrire.

Atelier pédagogique le 16 avril : L’évaluation des dispositifs

Les ateliers pédagogiques sont organisés sous la forme de discussion entre enseignants et avec les ingénieurs pédagogiques du Pôle TICE. Leur objectif est de favoriser les échanges d’expérience entre pairs autour d’une thématique pédagogique donnée. Chaque mois, nous nous retrouvons en petit groupe pour discuter, échanger de façon informelle autour de cette thématique.

L’atelier pédagogique du mois d’avril aura lieu le jeudi 16 avril de 16h à 18h sur le thème de l’évaluation des dispositifs.

Nous nous interrogerons sur les différents moyens d’évaluer des dispositifs de formation, en fonction des objectifs (accréditation, ingénierie de formation / ingénierie pédagogique, démarche qualité…) et des destinataires de cette évaluation (l’établissement, le ministère, l’équipe pédagogique).

Les objectifs de l’évaluation permettront de définir des critères d’évaluation (taux de réussite, taux d’insertion professionnelle, taux de satisfaction…) de la formation dans son ensemble, dont l’évaluation des enseignements par les étudiants constitue un des leviers.

Nous nous arrêterons alors sur ce dernier aspect, tout d’abord pour réfléchir ensemble aux différents critères d’évaluation d’un enseignement pour enfin travailler à la réalisation d’un questionnaire de satisfaction.

Nous vous attendons donc nombreux le jeudi 16 avril de 16h à 18h pour évoquer tous ces aspects, alors inscrivez-vous !

Nouveau service anti-plagiat : Compilatio

compilatio

Un nouveau service anti-plagiat, Compilatio, est disponible dans la plate-forme pédagogique. Il est associé, comme le précédent, à l’activité Devoir et vous permet de tester les travaux remis par vos étudiants : entre eux, par rapport aux autres devoirs présents dans la base compilatio, et bien sûr par rapport à ce qui se trouve sur internet.

Un guide d’usage est disponible ici :guide d’usage compilatio

N’hésitez pas à contacter le Pôle TICE pour toute information complémentaire.

Atelier pédagogique du 19/03/2015: L’évaluation sommative

Conçu autour d’échanges entre pairs autour d’une problématique pédagogique définie, ces ateliers ont pour objectif de faciliter le partage d’expériences entre enseignants (voir le planning 2014-2015).

Mes notes sur l’atelier pédagogique

“L’évaluation sommative”

 

Lors de cet atelier nous avons eu l’occasion de débattre sur l’évaluation sommative dans l’enseignement. L’un des premiers éléments abordés est la définition même de l’évaluation sommative, qui doit s’entendre comme une mesure de l’atteinte des objectifs de formation définis en amont de celle-ci et qui a pour but la délivrance d’un diplôme. Ainsi l’évaluation sommative va garantir la qualité et la valeur du diplôme délivré en vérifiant que « les acquisitions visées par la formation ont été faites » [Charles Hadji, L’évaluation démystifiée.].

Dans un second temps, il émerge la question du “Qu’est ce qu’on évalue” au travers de l’évaluation sommative?

Il semble tout d’abord essentiel que les modalités de l’évaluation soient les plus explicites possibles. Il est donc impératif que l’étudiant comprenne dès le début de la formation les attendus de l’enseignant en terme d’acquisition et de méthode de travail. En outre les modalités de cette évaluation doivent être en adéquation avec les pratiques pédagogiques de l’enseignement. Lire la suite

UNT : Appel à projets AUNEGE 2015

AUNEGE, Université Numérique Thématique en Economie et Gestion lance son appel à projets 2015, du 15 mars au 15 mai.
Caractéristiques des projets

Aunege accueillera avec intérêt tous les projets, mais plus particulièrement ceux qui s’adressent à un public bac – 3 / bac + 3 (une des priorités de l’Agenda numérique cette année), qui donnent envie de se lancer dans des études d’économie-gestion et qui aident à la réussite en L1.

Une attention particulière sera apportée aux dispositifs innovants de formation (MOOC, SPOC, formations hybrides, classes inversées, etc.).

Les ressources Aunege répondent à la problématique de l’accessibilité des contenus pédagogiques numériques pour les étudiants en situation de handicap.

 

Thématiques
1. Réussite des étudiants :
MOOC Apprendre à Apprendre

L’objectif de ce MOOC est d’identifier des contenus existants et les réutiliser pour les inscrire dans une dynamique MOOC, afin d’en assurer une plus large diffusion.
Un partenariat avec le dispositif existant SAMI-Persévérance est souhaité.

MOOC Puis je réussir mes études en économie gestion ?
Ce MOOC doit susciter l’envie de se lancer dans des études d’économie-gestion.

MOOC Aide à la réussite en L1
Ce MOOC présente un certain nombre d’outils de base indispensables à la réussite en économie-gestion.

2. Banque de tests disciplinaires et remédiation

La banque de tests disciplinaires sera complétée par des dispositifs de remédiation (ou de mise à niveau) pour permettre aux candidats qui le souhaitent de se préparer à leur entrée en L1.

3. Formation

Aunege propose de développer un ensemble de ressources éducatives libres réutilisables dans des dispositifs de formation.

Clips pédagogiques « Les Essentiels »
>>> Pour toute question complémentaire ou pour déposer un dossier, contactez la Mission TICE.

UNT : Appel à projets UOH 2015

L’Université Ouverte des Humanités, l’Université Numérique Thématique consacrée aux Sciences humaines, Sciences sociales, Lettres, Langues et Arts (www.uoh.fr), publie un nouvel appel à projets en 2015.

Bien que toutes les productions continuent d’être les bienvenues, une attention particulière sera accordée cette année au continuum bac -3 / bac+3, l’une des priorités de l’Agenda numérique, ainsi qu’aux dispositifs innovants de formation (Mooc, formations hybrides, Flipped classroom, etc.)

Caractéristiques de projets attendus pour le 15 mai 2015


Volet 1 : Production de MOOC propédeutiques (prioritaire – actions 1 & 2 de l’agenda numérique)

Volet 2 : Production de MOOC ou de formations hybrides  (prioritaire – actions 5 de l’agenda numérique)

Volet 3 : Tests de positionnement (prioritaire – action 2 de l’Agenda numérique)

Volet 4 : Production et amélioration de Ressources Educatives Libres

>>> Si vous souhaitez déposer un projet, ou pour toute question complémentaire, contactez la Mission TICE.

UNT : Appel à projet Unisciel 2015

Unisciel, Université Thématique de Sciences en ligne, met à disposition de tous, enseignants et étudiants, des ressources numériques en sciences du type modules de cours, vidéos, animations, tests de positionnement…

Comme chaque année, Unisciel lance un appel à projets. Cette année encore, l’appel à projets comporte plusieurs volets.

L’appel à projets PRODUCTION 2015 d’Unisciel est axé sur 2 volets:

VOLET 1 – Soutien au développement de la licence scientifique numérique SOCLES
VOLET 1a – Recensement, valorisation, modernisation de modules numériques existants
VOLET 1b – Production de modules numériques
VOLET 1c – Création d’éléments interactifs multimédia et vidéo
VOLET 2 – Innovamooc : soutien aux dispositifs innovants utilisant les ressources numériques (MOOC, classes inversées,… ) – dans le périmètre du L1 à L3

L’APPEL A PROJETS 2015 est ouvert du 15 mars 2015 au 15 juin 2015

L’appel à projets USAGE permanent reste, quant à lui, ouvert et est axé sur 3 volets:

VOLET 1- Banque nationale de tests de positionnement alimentation de la banque du L1 au M1
VOLET 2 – Mise en place et constitution d’une « pédagothèque adaptée au cursus » dans un établissement
VOLET 3 – Ressources et accessibilité

Si vous souhaitez soumettre un projet, prenez contact avec le pôle TICE qui vous aidera à préparer et déposer le dossier. N’hésitez pas à nous contacter pour toute demande d’information complémentaire.

voir le site Unisciel

Le visualiseur : Un outil pédagogique, ludique, pratique et simple d’utilisation.

Maintenant disponible auprès de la Mission TICE

 

Le visualiseur est un appareil léger et mobile constitué d’une caméra montée sur un bras flexible qui vous permet, avec un vidéo-projecteur connecté, d’afficher, de photographier ou de filmer des images, des objets, des expériences, des ouvrages …

Le visualiseur est un appui au quotidien pour vos enseignements. Il vous accompagne dans votre enseignement et contribue à placer l’étudiant au centre de son apprentissage.

Une multitude de possibilités pédagogiques!

Il peut vous permettre d’afficher à l’ensemble de vos étudiants des éléments de cours que vous ne pouviez clairement afficher auparavant comme une carte géographique, un croquis réalisé par l’un de vos étudiants et répondant parfaitement à vos attendus ou encore, un extrait d’article de presse… Il peut vous permettre d’enregistrer très facilement des corrections de devoirs ; ces films peuvent ensuite être déposés sur la plateforme et être consultés à souhait par vos étudiants..

Vous pouvez emprunter le visualiseur dès à présent !

Pour ce faire adresser nous un email à tice@univ-avignon.fr en précisant la période d’utilisation souhaitée puis rendez-vous au bureau de la Mission TICE en 2W21 pour rencontrer l’équipe qui vous présentera le visualiseur.

Télécharger dès à présent le guide de prise en main rapide du visualiseur en cliquant ici.

A venir:

Quelques exemples d’usages pédagogiques du visualiseur à l’Université d’Avignon.

Atelier pédagogique du 19/02/2015: L’évaluation formative

Conçu autour d’échanges entre pairs autour d’une problématique pédagogique définie, ces ateliers ont pour objectif de faciliter le partage d’expériences entre enseignants (voir le planning 2014-2015).

 

Thème : L’évaluation formative

 

L’objectif de cet atelier est de débattre de la problématique de l’évaluation formative.

L’évaluation consiste en la mesure de l’atteinte d’un objectif pédagogique. L’évaluation formative est une évaluation qui fait partie intégrante du processus d’apprentissage et peut se situer à tous les stades de l’enseignement. Elle est différente de l’évaluation sommative, qui a pour but de sanctionner l’acquisition des savoirs et savoir-faire requis pour l’obtention d’un diplôme, mais l’une n’exclut pas l’autre, elles peuvent être complémentaires.

Les problèmes rencontrés: Lire la suite

Atelier pédagogique 19/03/15 : L’évaluation sommative

Les ateliers pédagogiques sont organisés sous la forme de discussion entre enseignants et avec les ingénieurs pédagogiques du Pôle TICE. Leur objectif est de favoriser les échanges d’expérience entre pairs autour d’une thématique pédagogique donnée. Chaque mois, nous nous retrouvons en petit groupe pour discuter, échanger de façon informelle autour de cette thématique.

Le prochain atelier pédagogique aura lieu le jeudi 19 mars de 16h à 18h. Nous y aborderons le thème de l’évaluation sommative.

La question de l’évaluation est très présente dans les questionnements pédagogiques des enseignants :

Qu’évalue-t-on ? Des savoirs ?  Des savoir-faire ? Comment évaluer ?

Dans le cadre d’une approche compétence, comment évaluer des compétences ?

Comment tirer parti du contrôle continu ? La problématique de l’évaluation avec des grands groupes d’étudiants.

Comment faire en sorte que le dispositif d’évaluation soit bénéfique pour l’apprentissage et pour les apprenants ?

….. autant de questions qui seront débattues le 19 mars de 16h à 18h, alors inscrivez-vous !