Les rendez-vous de la mission APUI 2nd semestre 2016-2017 (mise à jour)

La mission APUI vous propose un second semestre riche en rendez-vous autour de la pédagogie universitaire. Ces rendez-vous sont ouverts à tous les enseignants de l’université. Pour une meilleure organisation, merci de vous inscrire à l’avance par mail.
Nous sommes à votre écoute pour le choix des thématiques abordées lors des ateliers, n’hésitez pas à nous en proposer.

Pour mémoire :
atelier pédagogique
: temps d’échange informel entre enseignants autour d’un thème.
express’pédagogique : formation rapide sur un sujet pédagogique précis.
formation pratique : formation aux outils numériques en salle informatique.

27 février 12h30-14h, centre ville :
Atelier pédagogique : L’impact du Numérique sur la pédagogie

  • La mise en réseau de l’humanité a profondément modifié l’accès et le partage du savoir, quel impact pour la formation universitaire ?
  • Face à un amphi de digital-natives, quelle approche pédagogique ?
  • En quoi l’outillage numérique peut-il bonifier ma pratique pédagogique ?

20 mars 12h30 -14h, centre ville / 24 mars 13h-14h30, agroparc :
Atelier pédagogique : J’enseigne mais (qu’)apprennent-ils ?

  • Pourquoi ne comprennent-ils pas ce que je viens de répéter 10 fois !?
  • Pourquoi n’ont-ils pas tous la moyenne ?
  • C’est logique pourtant, pourquoi ne comprennent-ils pas ?
  • Pourquoi ont-ils tout oublié ce qu’on a vu au semestre précédent ?
  • Mais au fait, quelle différence entre enseignement et apprentissage ?

23 mars 12h30-14h, centre ville :
Formation pratique : Suivi des apprentissages

  • Vérifier la compréhension des étudiants à l’aide des outils de la plateforme.
  • Créer des parcours d’apprentissage dans son cours en ligne.

3 avril 13h-14h30, CERI
Atelier pédagogique : chaises NODE, mon cours comme sur des roulettes !

  • Quelle approche pédagogique face à cette classe mouvante ?
  • Est-ce adapté à tout type de cours ?
  • N’est-ce pas trop ludique pour y faire un cours sérieux ?

7 avril 12h30-14h, centre ville :
Atelier pédagogique : espace d’apprentissage et approche pédagogique

  • Comment organiser l’espace pour bonifier ma pratique pédagogique ?
  • Comment se jouer des contraintes des salles banalisées ?
  • L’amphi est-il voué au cours magistral transmissif ?

20 avril, 12h30-14h, centre ville :
Formation pratique : espace numérique d’apprentissage

  • Organiser son espace de cours en ligne

27 avril, 12h30-14h, centre ville :
Formation pratique : créer ses vidéos de cours

  • Enrichir son cours avec ses propres vidéo-cours (utiliser le « Studio Professeur »)

28 avril 12h30-14h, centre ville :
Atelier pédagogique : Gestion de groupes

  • Comment créer et garder la cohérence d’un groupe ?
  • Que faire face à la distraction étudiante ?
  • Comment maintenir l’attention ?
  • Et c’est quoi ces TRC ?

15 mai 12h30 – 14h, centre ville :
Express’Pédagogique : les QCM

  • Les principes de base d’un bon QCM.
  • 10 astuces pour éviter les pièges des QCM.
  • Évaluer l’analyse et le raisonnement avec un QCM.

18 mai 12h30-14h, centre ville :
Formation pratique : Les tests en ligne et hors ligne

  • Mettre en place l’activité « Test » dans son cours
  • Mettre en place l’activité « Test hors ligne »

9 juin 13h-14h30, agroparc :
Atelier pédagogique : L’évaluation par les pairs

  • L’évaluation par les pairs pour quoi faire ?
  • Est-ce une vraie note ?
  • Est-ce une évaluation honnête ?
  • En pratique, comment la mettre en oeuvre ?
  • Quels sont les points d’attention essentiels au bon fonctionnement ?

15 juin 12h30-14h, centre ville :
Formation pratique : évaluation par les pairs

  • Mettre en place l’activité « Atelier ».

Les rendez-vous de la mission APUI – 2nd semestre 2016-2017

Ce semestre la mission APUI vous donne rendez-vous :

27 février 12h30-14h, centre ville :
Atelier pédagogique : L’impact du Numérique sur la pédagogie

  • La mise en réseau de l’humanité a profondément modifié l’accès et le partage du savoir, quel impact pour la formation universitaire ?
  • Face à un amphi de digital-natives, quelle approche pédagogique ?
  • En quoi l’outillage numérique peut-il bonifier ma pratique pédagogique ?

 

20 mars 12h30 -14h, centre ville / 24 mars 13h-14h30, agroparc :
Atelier pédagogique : J’enseigne mais (qu’)apprennent-ils ?

  • Pourquoi ne comprennent-ils pas ce que je viens de répéter 10 fois !?
  • Pourquoi n’ont-ils pas tous la moyenne ?
  • C’est logique pourtant, pourquoi ne comprennent-ils pas ?
  • Pourquoi ont-ils tout oublié ce qu’on a vu au semestre précédent ?  
  • Mais au fait, quelle différence entre enseignement et apprentissage ?

 

3 avril 13h-14h30, CERI
Atelier pédagogique : chaises NODE, mon cours comme sur des roulettes !

  • Quelle approche pédagogique face à cette classe mouvante ?
  • Est-ce adapté à tout type de cours ?
  • N’est-ce pas trop ludique pour y faire un cours sérieux ?

 

7 avril 12h30-14h, centre ville :
Atelier pédagogique : espace d’apprentissage et approche pédagogique

  • Comment organiser l’espace pour bonifier ma pratique pédagogique ?
  • Comment se jouer des contraintes des salles banalisées ?
  • L’amphi est-il voué au cours magistral transmissif ?

 

28 avril 12h30-14h, centre ville :
Atelier pédagogique : Gestion de groupes

  • Comment créer et garder la cohérence d’un groupe ?
  • Que faire face à la distraction étudiante ?
  • Comment maintenir l’attention ?
  • Et c’est quoi ces TRC ?

 

15 mai 12h30 – 14h, centre ville :
Express’Pédagogique : les QCM

  • Les principes de base d’un bon QCM.
  • 10 astuces pour éviter les pièges des QCM.
  • Évaluer l’analyse et le raisonnement avec un QCM.

 

9 juin 13h-14h30, agroparc :
Atelier pédagogique : L’évaluation par les pairs

  • L’évaluation par les pairs pour quoi faire ?
  • Est-ce une vraie note ?
  • Est-ce une évaluation honnête ?
  • En pratique, comment la mettre en œuvre ?
  • Quels sont les points d’attention essentiels au bon fonctionnement ?

Les rendez-vous de la mission APUI

Les rendez-vous de la mission APUI

1er semestre 2016-2017

17 octobre 13h-14h30 Agroparc CERI :
Atelier pédagogique : La motivation
Comment motiver ses étudiants pendant les présentiels ?
Comment dynamiser ses enseignements ?
Comment les rendre actifs en dehors des séances présentielles ?
Absentéisme = démotivation ?

14 novembre 9h30 – 12h centre villle et 18 novembre 10h-13h Agroparc :
Express’ Pédagogique : APC – Approche Programme et Compétences
Approche programme et compétences : quels intérêts ? Pour les étudiants, pour les enseignants ?
Quels changements fondamentaux l’APC implique-telle ?
Comment mettre en pratique l’APC dans une formation universitaire ?

12 décembre 12h30-14h centre ville  et 6 décembre 12h-14h Agroparc
Express’ Pédagogique : Évaluer plus que la mémorisation avec des QCM.
Les principes de base d’un bon QCM.
10 astuces pour éviter les pièges des QCM.
Évaluer l’analyse et le raisonnement avec un QCM.

16 janvier 13h-14h30 Agroparc :
Atelier pédagogique : L’évaluation
Evaluation formative / évaluation sommative ?
Le contrôle continu : comment en tirer un bénéfice pédagogique ?
La collaboration : comment évaluer les travaux de groupe ?
L’évaluation par les pairs
La place du numérique dans l’évaluation des étudiants
Evaluer les compétences plutôt que les enseignements ?

26/04/16 : Atelier pédagogique

Les ateliers pédagogiques mensuels sont des lieux et des moments d’échange entre enseignants, autour d’une thématique pédagogique différente chaque mois, complétés d’apports théoriques et de retours issus des pratiques nationales et internationales.

Le prochain atelier pédagogique aura lieu le 26 avril de 10h à midi
sur le thème : l’apprentissage en ligne pour valoriser l’enseignement présentiel.

Inscrivez-vous auprès de la cellule TICE.

Ateliers pédagogiques du 2nd semestre

Les ateliers pédagogiques mensuels sont des lieux et des moments d’échanges entre enseignants, complétés par un éclairage théorique ainsi que des retours issus des pratiques nationales et internationales.

Chaque mois une thématique pédagogique différente est abordée.

Voici le planning pour ce semestre des ateliers pédagogiques :

  • La classe inversée : 28 janvier de 9h30 à 11h30
  • Dynamiser son cours d’amphi : le 23 février de 10h à midi
  • Pédagogie innovante et grands groupes : le 24 mars de 10h à midi
  • L’apprentissage en ligne pour valoriser l’enseignement présentiel : le 26 avril de 10h à midi
  • Travail collaboratif et apprentissage par les pairs : le 17 mai de 10h à midi

Pensez à vous inscrire.

Atelier pédagogique le 16 avril : L’évaluation des dispositifs

Les ateliers pédagogiques sont organisés sous la forme de discussion entre enseignants et avec les ingénieurs pédagogiques du Pôle TICE. Leur objectif est de favoriser les échanges d’expérience entre pairs autour d’une thématique pédagogique donnée. Chaque mois, nous nous retrouvons en petit groupe pour discuter, échanger de façon informelle autour de cette thématique.

L’atelier pédagogique du mois d’avril aura lieu le jeudi 16 avril de 16h à 18h sur le thème de l’évaluation des dispositifs.

Nous nous interrogerons sur les différents moyens d’évaluer des dispositifs de formation, en fonction des objectifs (accréditation, ingénierie de formation / ingénierie pédagogique, démarche qualité…) et des destinataires de cette évaluation (l’établissement, le ministère, l’équipe pédagogique).

Les objectifs de l’évaluation permettront de définir des critères d’évaluation (taux de réussite, taux d’insertion professionnelle, taux de satisfaction…) de la formation dans son ensemble, dont l’évaluation des enseignements par les étudiants constitue un des leviers.

Nous nous arrêterons alors sur ce dernier aspect, tout d’abord pour réfléchir ensemble aux différents critères d’évaluation d’un enseignement pour enfin travailler à la réalisation d’un questionnaire de satisfaction.

Nous vous attendons donc nombreux le jeudi 16 avril de 16h à 18h pour évoquer tous ces aspects, alors inscrivez-vous !

Atelier pédagogique du 19/03/2015: L’évaluation sommative

Conçu autour d’échanges entre pairs autour d’une problématique pédagogique définie, ces ateliers ont pour objectif de faciliter le partage d’expériences entre enseignants (voir le planning 2014-2015).

Mes notes sur l’atelier pédagogique

“L’évaluation sommative”

 

Lors de cet atelier nous avons eu l’occasion de débattre sur l’évaluation sommative dans l’enseignement. L’un des premiers éléments abordés est la définition même de l’évaluation sommative, qui doit s’entendre comme une mesure de l’atteinte des objectifs de formation définis en amont de celle-ci et qui a pour but la délivrance d’un diplôme. Ainsi l’évaluation sommative va garantir la qualité et la valeur du diplôme délivré en vérifiant que « les acquisitions visées par la formation ont été faites » [Charles Hadji, L’évaluation démystifiée.].

Dans un second temps, il émerge la question du “Qu’est ce qu’on évalue” au travers de l’évaluation sommative?

Il semble tout d’abord essentiel que les modalités de l’évaluation soient les plus explicites possibles. Il est donc impératif que l’étudiant comprenne dès le début de la formation les attendus de l’enseignant en terme d’acquisition et de méthode de travail. En outre les modalités de cette évaluation doivent être en adéquation avec les pratiques pédagogiques de l’enseignement. Lire la suite

Atelier pédagogique du 19/02/2015: L’évaluation formative

Conçu autour d’échanges entre pairs autour d’une problématique pédagogique définie, ces ateliers ont pour objectif de faciliter le partage d’expériences entre enseignants (voir le planning 2014-2015).

 

Thème : L’évaluation formative

 

L’objectif de cet atelier est de débattre de la problématique de l’évaluation formative.

L’évaluation consiste en la mesure de l’atteinte d’un objectif pédagogique. L’évaluation formative est une évaluation qui fait partie intégrante du processus d’apprentissage et peut se situer à tous les stades de l’enseignement. Elle est différente de l’évaluation sommative, qui a pour but de sanctionner l’acquisition des savoirs et savoir-faire requis pour l’obtention d’un diplôme, mais l’une n’exclut pas l’autre, elles peuvent être complémentaires.

Les problèmes rencontrés: Lire la suite

Atelier pédagogique 19/03/15 : L’évaluation sommative

Les ateliers pédagogiques sont organisés sous la forme de discussion entre enseignants et avec les ingénieurs pédagogiques du Pôle TICE. Leur objectif est de favoriser les échanges d’expérience entre pairs autour d’une thématique pédagogique donnée. Chaque mois, nous nous retrouvons en petit groupe pour discuter, échanger de façon informelle autour de cette thématique.

Le prochain atelier pédagogique aura lieu le jeudi 19 mars de 16h à 18h. Nous y aborderons le thème de l’évaluation sommative.

La question de l’évaluation est très présente dans les questionnements pédagogiques des enseignants :

Qu’évalue-t-on ? Des savoirs ?  Des savoir-faire ? Comment évaluer ?

Dans le cadre d’une approche compétence, comment évaluer des compétences ?

Comment tirer parti du contrôle continu ? La problématique de l’évaluation avec des grands groupes d’étudiants.

Comment faire en sorte que le dispositif d’évaluation soit bénéfique pour l’apprentissage et pour les apprenants ?

….. autant de questions qui seront débattues le 19 mars de 16h à 18h, alors inscrivez-vous !

Atelier pédagogique du 18/12/2014 : le travail hors présentiel

Conçu autour d’échanges entre pairs autour d’une problématique pédagogique définie, ces ateliers ont pour objectif de faciliter le partage d’expériences entre enseignants (voir le planning 2014-2015).

Thème : Que font mes étudiants hors de mes cours et que pourraient-ils faire ?

L’objectif de cet atelier est de débattre ensemble des demandes en hors présentiel des enseignants à leurs étudiants. Il est intéressant de garder à l’esprit que le hors présentiel est étroitement lié avec le présentiel et les objectifs pédagogiques.

Les problèmes rencontrés:

– Le travail hors présentiel n’est souvent pas optimisé,

– Que faire quand on sait que les étudiants on déjà beaucoup de travail en hors présentiel dans les autres matières,

– Un réel besoin existe de reprendre les notions clefs en hors présentiel pour une bonne appropriation ; cependant peu d’étudiants travaillent le temps nécessaire et de la bonne manière en hors présentiel,

– En général, les exercices inter-séances ne sont pas réalisés par les étudiants,

– Les étudiants ne comprennent pas toujours les consignes de travail en hors présentiel.

Quelques pistes de réflexion et quelques proposition d’outils pouvant être mis en place: Lire la suite