3ème Appel à Projets Pédagogie Innovante

L’Université d’Avignon et des Pays de Vaucluse lance son troisième appel à projets “Pédagogie Innovante”, qui inclut désormais les candidatures à la labélisation TICE.

L’objectif de cette action est d’impulser la transformation pédagogique dans notre université afin de mieux répondre aux nouveaux enjeux de l’enseignement supérieur : diversification des publics étudiants et évolution de leurs attentes, ouverture à la formation tout au long de la vie, nouveau rapport au savoir induit par la révolution numérique, internationalisation.

Les projets éligibles sont ceux qui concernent les formations de l’UAPV.

Les critères d’évaluation des projets :

  • Le périmètre de la transformation pédagogique impliquée par le projet (Formation complète, semestre, UE, séquence pédagogique).
  • Les bénéfices attendus en terme d’apprentissage pour les étudiants.
  • L’ouverture à la formation tout au long de la vie,
  • L’ouverture à l’enseignement à distance,
  • La soutenabilité et la pérennité du projet,
  • Le coût et la faisabilité du projet,
  • La mutualisation des investissements,
  • La potentialité d’essaimage du projet.

Pour candidater à la labélisation TICE ou pour un projet pédagogique innovant, contactez la mission d’appui pédagogique : apui (at) univ-avignon.fr.

La date limite de rendu des dossiers de candidature est fixée au 10 juin 2017.

Le comité de valorisation pédagogique qui examinera les dossiers, est présidé par le vice-président CFVU. Il est composé d’enseignants, de personnels et d’étudiants de l’UAPV issus de nos principaux domaines de formations, des doyens des UFRs et des vice-présidents CFVU des universités voisines.

Les projets retenus pourront bénéficier d’un accompagnement spécifique de notre mission d’appui pédagogique et d’investissements matériels.

Les porteurs de projets retenus s’engagent à rendre compte de leur projet lors de la journée pédagogie innovante de l’UAPV (ex journée TICE) organisée une fois par an.

Les rendez-vous de la mission APUI 2nd semestre 2016-2017 (mise à jour)

La mission APUI vous propose un second semestre riche en rendez-vous autour de la pédagogie universitaire. Ces rendez-vous sont ouverts à tous les enseignants de l’université. Pour une meilleure organisation, merci de vous inscrire à l’avance par mail.
Nous sommes à votre écoute pour le choix des thématiques abordées lors des ateliers, n’hésitez pas à nous en proposer.

Pour mémoire :
atelier pédagogique
: temps d’échange informel entre enseignants autour d’un thème.
express’pédagogique : formation rapide sur un sujet pédagogique précis.
formation pratique : formation aux outils numériques en salle informatique.

27 février 12h30-14h, centre ville :
Atelier pédagogique : L’impact du Numérique sur la pédagogie

  • La mise en réseau de l’humanité a profondément modifié l’accès et le partage du savoir, quel impact pour la formation universitaire ?
  • Face à un amphi de digital-natives, quelle approche pédagogique ?
  • En quoi l’outillage numérique peut-il bonifier ma pratique pédagogique ?

20 mars 12h30 -14h, centre ville / 24 mars 13h-14h30, agroparc :
Atelier pédagogique : J’enseigne mais (qu’)apprennent-ils ?

  • Pourquoi ne comprennent-ils pas ce que je viens de répéter 10 fois !?
  • Pourquoi n’ont-ils pas tous la moyenne ?
  • C’est logique pourtant, pourquoi ne comprennent-ils pas ?
  • Pourquoi ont-ils tout oublié ce qu’on a vu au semestre précédent ?
  • Mais au fait, quelle différence entre enseignement et apprentissage ?

23 mars 12h30-14h, centre ville :
Formation pratique : Suivi des apprentissages

  • Vérifier la compréhension des étudiants à l’aide des outils de la plateforme.
  • Créer des parcours d’apprentissage dans son cours en ligne.

3 avril 13h-14h30, CERI
Atelier pédagogique : chaises NODE, mon cours comme sur des roulettes !

  • Quelle approche pédagogique face à cette classe mouvante ?
  • Est-ce adapté à tout type de cours ?
  • N’est-ce pas trop ludique pour y faire un cours sérieux ?

7 avril 12h30-14h, centre ville :
Atelier pédagogique : espace d’apprentissage et approche pédagogique

  • Comment organiser l’espace pour bonifier ma pratique pédagogique ?
  • Comment se jouer des contraintes des salles banalisées ?
  • L’amphi est-il voué au cours magistral transmissif ?

20 avril, 12h30-14h, centre ville :
Formation pratique : espace numérique d’apprentissage

  • Organiser son espace de cours en ligne

27 avril, 12h30-14h, centre ville :
Formation pratique : créer ses vidéos de cours

  • Enrichir son cours avec ses propres vidéo-cours (utiliser le « Studio Professeur »)

28 avril 12h30-14h, centre ville :
Atelier pédagogique : Gestion de groupes

  • Comment créer et garder la cohérence d’un groupe ?
  • Que faire face à la distraction étudiante ?
  • Comment maintenir l’attention ?
  • Et c’est quoi ces TRC ?

15 mai 12h30 – 14h, centre ville :
Express’Pédagogique : les QCM

  • Les principes de base d’un bon QCM.
  • 10 astuces pour éviter les pièges des QCM.
  • Évaluer l’analyse et le raisonnement avec un QCM.

18 mai 12h30-14h, centre ville :
Formation pratique : Les tests en ligne et hors ligne

  • Mettre en place l’activité « Test » dans son cours
  • Mettre en place l’activité « Test hors ligne »

9 juin 13h-14h30, agroparc :
Atelier pédagogique : L’évaluation par les pairs

  • L’évaluation par les pairs pour quoi faire ?
  • Est-ce une vraie note ?
  • Est-ce une évaluation honnête ?
  • En pratique, comment la mettre en oeuvre ?
  • Quels sont les points d’attention essentiels au bon fonctionnement ?

15 juin 12h30-14h, centre ville :
Formation pratique : évaluation par les pairs

  • Mettre en place l’activité « Atelier ».

Prix PEPS « Passion Enseignement et Pédagogie dans le Supérieur » 2017

La nouvelle édition du Prix PEPS « Passion Enseignement et Pédagogie dans le Supérieur » est ouverte.

Le prix est destiné à reconnaître la qualité de l’enseignement, à promouvoir le développement de modalités pédagogiques innovantes et leur diffusion au sein de la communauté de l’enseignement supérieur.
Cette année, la dotation globale est de 80 000 euros répartie dans quatre catégories :

  • Innovation pédagogique : 4 lauréats sont prévus dans cette catégorie dont une mention spéciale “Initiative étudiante” et une mention spéciale “Numérique”
  • Soutien à la pédagogie : 2 lauréats
  • Formation tout au long de la vie : 1 lauréat
  • Recherche en pédagogie : 1 lauréat

Les candidatures peuvent être déposées jusqu’au 27 avril 2017.

Vous trouverez toutes les informations nécessaires sur le site du ministère de l’enseignement supérieur :
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/prixpeps2017

N’hésitez pas à contacter la mission APUI si vous souhaitez déposer un dossier.

Les rendez-vous de la mission APUI – 2nd semestre 2016-2017

Ce semestre la mission APUI vous donne rendez-vous :

27 février 12h30-14h, centre ville :
Atelier pédagogique : L’impact du Numérique sur la pédagogie

  • La mise en réseau de l’humanité a profondément modifié l’accès et le partage du savoir, quel impact pour la formation universitaire ?
  • Face à un amphi de digital-natives, quelle approche pédagogique ?
  • En quoi l’outillage numérique peut-il bonifier ma pratique pédagogique ?

 

20 mars 12h30 -14h, centre ville / 24 mars 13h-14h30, agroparc :
Atelier pédagogique : J’enseigne mais (qu’)apprennent-ils ?

  • Pourquoi ne comprennent-ils pas ce que je viens de répéter 10 fois !?
  • Pourquoi n’ont-ils pas tous la moyenne ?
  • C’est logique pourtant, pourquoi ne comprennent-ils pas ?
  • Pourquoi ont-ils tout oublié ce qu’on a vu au semestre précédent ?  
  • Mais au fait, quelle différence entre enseignement et apprentissage ?

 

3 avril 13h-14h30, CERI
Atelier pédagogique : chaises NODE, mon cours comme sur des roulettes !

  • Quelle approche pédagogique face à cette classe mouvante ?
  • Est-ce adapté à tout type de cours ?
  • N’est-ce pas trop ludique pour y faire un cours sérieux ?

 

7 avril 12h30-14h, centre ville :
Atelier pédagogique : espace d’apprentissage et approche pédagogique

  • Comment organiser l’espace pour bonifier ma pratique pédagogique ?
  • Comment se jouer des contraintes des salles banalisées ?
  • L’amphi est-il voué au cours magistral transmissif ?

 

28 avril 12h30-14h, centre ville :
Atelier pédagogique : Gestion de groupes

  • Comment créer et garder la cohérence d’un groupe ?
  • Que faire face à la distraction étudiante ?
  • Comment maintenir l’attention ?
  • Et c’est quoi ces TRC ?

 

15 mai 12h30 – 14h, centre ville :
Express’Pédagogique : les QCM

  • Les principes de base d’un bon QCM.
  • 10 astuces pour éviter les pièges des QCM.
  • Évaluer l’analyse et le raisonnement avec un QCM.

 

9 juin 13h-14h30, agroparc :
Atelier pédagogique : L’évaluation par les pairs

  • L’évaluation par les pairs pour quoi faire ?
  • Est-ce une vraie note ?
  • Est-ce une évaluation honnête ?
  • En pratique, comment la mettre en œuvre ?
  • Quels sont les points d’attention essentiels au bon fonctionnement ?

Du nouveau du côté de la labélisation TICE

La labélisation TICE rejoint le dispositif d’appel à projets « Pédagogie Innovante ».

A partir de ce semestre, les candidatures à la labélisation TICE seront étudiées par le comité de valorisation pédagogique, qui décernera également les labels TICE.

Les candidatures sont donc à déposer dans le cadre de l’appel à projets « Pédagogie Innovante » lancé deux fois par an.

Les conditions et critères d’obtention des labels TICE restent, eux, inchangés.

Définition :

Une filière labélisée TICE est une filière où il existe une part significative de pédagogie numérique dans les enseignements.
Pour être labélisée TICE, une filière doit proposer pour plus de 60% de ses UE (comptabilisés en ECTS), un espace pédagogique actif sur la plate-forme d’enseignement e-uapv.
La labélisation TICE est attribuée par semestre par le comité de valorisation pédagogique de l’établissement.

Les conditions de labélisation TICE d’une UE :

Pour attribuer la labélisation TICE à une UE, le comité de valorisation pédagogique s’attachera à regarder si l’espace de cours met à disposition des étudiants des ressources visant à :

  • préparer le cours
  • réviser le cours
  • se positionner par rapport aux objectifs d’apprentissage
  • s’auto-évaluer
  • une fiche descriptive de l’enseignement
  • un retour étudiant sur l’enseignement

Une UE pourra être labélisée TICE si le scénario pédagogique mis en œuvre dans le cadre de cet enseignement correspond à un scénario de type présentiel amélioré, en amont et en aval, facilitant l’acquisition des connaissances et des compétences. Le cours en présentiel est complété par la mise à disposition de ressources pédagogiques permettant à l’étudiant de découvrir puis de revoir le contenu
de l’enseignement, de s’exercer et de s’autoévaluer.

A l’issue du semestre, et afin de préparer le comité de valorisation pédagogique, un petit rapport est demandé à chaque enseignant candidat, dans lequel celui-ci explique au comité en quoi son espace pédagogique numérique a aidé l’étudiant dans les 4 domaines indiqués plus haut, à savoir : préparer et réviser le cours, s’exercer et s’auto-positionner par rapport aux objectifs du cours.

Conditions d’attribution

L’attribution de cette labélisation est donnée en fin de semestre après validation par le comité de valorisation pédagogique de l’adéquation du contenu de l’espace pédagogique en ligne avec le cahier des charges.

Heures TICE associées au dispositif de labélisation :

10h eqTD seront attribuées à l’enseignant l’année de l’obtention de la labélisation uniquement. (10heqTD par UE labélisée).

26/04/16 : Atelier pédagogique

Les ateliers pédagogiques mensuels sont des lieux et des moments d’échange entre enseignants, autour d’une thématique pédagogique différente chaque mois, complétés d’apports théoriques et de retours issus des pratiques nationales et internationales.

Le prochain atelier pédagogique aura lieu le 26 avril de 10h à midi
sur le thème : l’apprentissage en ligne pour valoriser l’enseignement présentiel.

Inscrivez-vous auprès de la cellule TICE.

1er appel à projets « Pédagogie innovante »

L’Université d’Avignon et des Pays de Vaucluse lance son premier appel à projets Pédagogie Innovante”.

L’objectif de cette action est d’impulser la transformation pédagogique dans notre université afin de mieux répondre aux nouveaux enjeux de l’enseignement supérieur : diversification des publics étudiants et évolution de leurs attentes, ouverture à la formation tout au long de la vie, nouveau rapport au savoir induit par la révolution numérique, internationalisation.

Les projets doivent être déposés au plus tard le 30 mai 2016.

Les projets retenus pourront bénéficier d’un accompagnement spécifique de notre cellule d’appui pédagogique et d’investissements matériels.
Les porteurs de projets retenus s’engagent à rendre compte de leur projet lors de la journée pédagogie innovante de l’UAPV (ex journée TICE) organisée une fois par an ou à l’occasion de conférences dédiées.

Deux axes sont proposés cette année pour cet appel à projet, mais les projets hors de ces thématiques restent éligibles.

Axes 2016

  • Création de ressources pédagogiques : accompagnant une transformation pédagogique du cours concerné.
    Par exemple une réduction des heures d’Amphi avec mise à disposition de ressources pédagogiques et un accompagnement en ligne permettant une acquisition en semi-autonomie des connaissances du cours.
    Les ressources créées dans ce cadre viseront à remplacer une partie de la transmission des connaissances faite jusqu’ici en amphi. Ces ressources devront être scénarisées de façon à guider les étudiants dans leurs apprentissages. Un accompagnement en ligne viendra compléter le dispositif afin de soutenir la motivation et guider les apprentissages.
    La partie liée à la compréhension et à la mise en application sera faite en présentiel avec l’enseignant.
  • Mise à distance d’un groupe de TD/TP.
    Les enseignants ayant plusieurs groupes de TD et désirant offrir la possibilité pour certains de leurs étudiants de suivre leur enseignement à distance (ou partiellement à distance) peuvent se rapprocher de la cellule d’appui pédagogique pour en étudier la faisabilité.
    Dans ce cadre, il s’agira de concevoir et mettre en place, pour 1 des groupes d’étudiants, des ressources pédagogiques et un accompagnement en ligne, qui viseront à remplacer le contenu du TD en présentiel. Un accompagnement régulier devra être proposé de façon à soutenir activement la motivation des étudiants à distance. Le dispositif pourra aussi s’appuyer sur le groupe pour soutenir cette motivation, en proposant notamment des activités de travail collaboratif en ligne.

Prenez contact avec la cellule d’appui pour plus d’information et/ou pour formaliser votre projet.

Télécharger le texte de l’appel à projet

Ateliers pédagogiques du 2nd semestre

Les ateliers pédagogiques mensuels sont des lieux et des moments d’échanges entre enseignants, complétés par un éclairage théorique ainsi que des retours issus des pratiques nationales et internationales.

Chaque mois une thématique pédagogique différente est abordée.

Voici le planning pour ce semestre des ateliers pédagogiques :

  • La classe inversée : 28 janvier de 9h30 à 11h30
  • Dynamiser son cours d’amphi : le 23 février de 10h à midi
  • Pédagogie innovante et grands groupes : le 24 mars de 10h à midi
  • L’apprentissage en ligne pour valoriser l’enseignement présentiel : le 26 avril de 10h à midi
  • Travail collaboratif et apprentissage par les pairs : le 17 mai de 10h à midi

Pensez à vous inscrire.

Atelier pédagogique le 16 avril : L’évaluation des dispositifs

Les ateliers pédagogiques sont organisés sous la forme de discussion entre enseignants et avec les ingénieurs pédagogiques du Pôle TICE. Leur objectif est de favoriser les échanges d’expérience entre pairs autour d’une thématique pédagogique donnée. Chaque mois, nous nous retrouvons en petit groupe pour discuter, échanger de façon informelle autour de cette thématique.

L’atelier pédagogique du mois d’avril aura lieu le jeudi 16 avril de 16h à 18h sur le thème de l’évaluation des dispositifs.

Nous nous interrogerons sur les différents moyens d’évaluer des dispositifs de formation, en fonction des objectifs (accréditation, ingénierie de formation / ingénierie pédagogique, démarche qualité…) et des destinataires de cette évaluation (l’établissement, le ministère, l’équipe pédagogique).

Les objectifs de l’évaluation permettront de définir des critères d’évaluation (taux de réussite, taux d’insertion professionnelle, taux de satisfaction…) de la formation dans son ensemble, dont l’évaluation des enseignements par les étudiants constitue un des leviers.

Nous nous arrêterons alors sur ce dernier aspect, tout d’abord pour réfléchir ensemble aux différents critères d’évaluation d’un enseignement pour enfin travailler à la réalisation d’un questionnaire de satisfaction.

Nous vous attendons donc nombreux le jeudi 16 avril de 16h à 18h pour évoquer tous ces aspects, alors inscrivez-vous !

Nouveau service anti-plagiat : Compilatio

compilatio

Un nouveau service anti-plagiat, Compilatio, est disponible dans la plate-forme pédagogique. Il est associé, comme le précédent, à l’activité Devoir et vous permet de tester les travaux remis par vos étudiants : entre eux, par rapport aux autres devoirs présents dans la base compilatio, et bien sûr par rapport à ce qui se trouve sur internet.

Un guide d’usage est disponible ici :guide d’usage compilatio

N’hésitez pas à contacter le Pôle TICE pour toute information complémentaire.